为深化高中思想政治课教学改革，落实立德树人根本任务，加强校际之间教研交流与协同发展，2026年4月16日，合肥市第二十八中学第27届教学开放周暨二十八中、合肥四中高一年级“双师同课异构”联合教研活动顺利举行。此次活动聚焦《民族区域自治制度》这一课题，合肥市第二十八中学韩立婷老师、合肥市第四中学李修月老师分别带来了各具特色的精彩课堂，为现场师生呈现了两节高质量、有深度、有温度的思政示范课。

活动伊始，韩立婷老师作为青年新教师，大胆运用AI数字人赋能思政课堂，展示“朋友小棉花”的留言，拉近与学生们的距离，以现代科技为教学注入新活力。采用“一线贯穿”的议题式教学策略。统领三个子议题，使课堂由“多元一体”走向“区域自治”，再走向“坚持完善”，形成清晰的递进式结构。采用“情境驱动”的探究策略，通过精心设计“文旅推荐官”“自治制度讲解员”“民俗文化节座谈会”等生活化、任务化、角色化的情境，把抽象的制度知识转化为可感、可说、可参与的探究任务，调动学生主动性与参与度。采用“知行合一”的价值引领策略，通过民俗文化节建议、民族团结微承诺、评价量表等活动，把制度认知转化为自觉维护民族团结的行为意识，推动核心素养真正落地。整堂课设计精巧、节奏流畅、亮点突出，充分展现了青年新教师扎实的教学基本功、与时俱进的教学理念与蓬勃向上的教学风貌。

紧接着，李修月老师呈现了一节成熟稳健、功底扎实的同课异构示范课。李老师教学经验深厚，课堂上从容淡定、处事不惊，尽显资深思政教师的专业素养与教学智慧。善用时政热点激活课堂，以2026年央视春晚节目《吉量》为鲜活导入，结合4月7日郑丽文访问大陆、雅鲁藏布江下游水电工程建设等最新时政素材，将时代元素与教学内容深度融合。教学中以点带面、提纲挈领，以“我国民族格局有何特征”“我国民族治理有何特色”两大核心议题串联知识体系，深入解读习近平总书记关于中华民族多元一体形成渊源的重要论述，系统阐释民族区域自治制度内涵、处理民族关系方针与制度优越性。李修月老师始终坚守价值观引领主线，将制度自信、民族团结教育与中华民族共同体意识培育有机融合，厚植学生家国情怀，实现知识传授与立德树人深度融合，充分彰显了思政课铸魂育人的核心价值。

两位老师的课堂虽然风格迥异，但都注重理论与实践的结合。课堂展示结束后，两校思政教师开展集中评课研讨。与会教师围绕课堂设计、教学亮点、核心素养落地等方面深入交流，充分肯定两节课立意高远、各有特色、示范效应显著。大家在交流中互学互鉴、凝聚共识，切实达到了以研促教、共同提升的良好效果。

此次校际同课异构教研活动，为两校思政教师搭建了交流学习、共同成长的优质平台，有效促进了教师专业素养与教学能力的提升。未来，合肥四中将继续深化校际合作与教研创新，不断优化思政课堂教学模式，坚守为党育人、为国育才使命，全力推动学校思政教育高质量发展。