2026年9月24日，合肥四中化学组集体教研活动顺利举行。本次活动以“聚焦核心素养、打磨高效课堂、统筹复习规划”为核心主题，全组化学教师先后完成公开课展示、集中评课研讨、一轮复习方案分享与教研文件解读四个环节，为后续化学学科教学质量提升明确了清晰方向。

当日上午，梁丽老师的公开课《化学平衡影响因素》在四端楼五楼录播教室开讲。课堂开篇，梁丽老师以生活中常见的“不同温度的水浸泡黑枸杞，溶液颜色呈现明显差异”这一趣味现象作为导入，快速抓住学生的好奇心，顺势引出“外界条件改变会对溶液中的化学平衡产生影响”的核心课题。整节课将“做中学”的理念贯穿全程，学生全程参与度高，在自主探究中完成了知识点的建构，也充分锻炼了证据推理与科学探究的化学核心素养。

公开课结束后，全体参会教师移步至四象楼年级部会议室开展集中评课。评课环节氛围务实坦诚，听课教师们结合自身教学经验，从情境创设的生活化适配性、实验环节的时间把控、重难点的分层突破等多个维度展开交流：大家一致认为，黑枸杞泡水的导入设计贴近学生日常，把抽象的化学平衡知识点转化为可感知的生活现象，极大降低了学生的理解门槛；同时老师们也针对不同学情下的习题梯度设置、抽象概念的具象化补充等细节提出了优化建议。不同教学思路的碰撞，让在场教师都获得了新的教学启发。

随后，化学组组长李雪松围绕26届高三化学一轮复习工作，做了完整的计划分享。他结合近年新高考的命题趋势变化，明确了一轮复习“夯实基础、体系建构、能力落地”的核心目标，对后续复习的进度安排、专题划分、分层作业设计、实验复习落地等具体内容做了细致部署，特别强调要跳出“纯知识点刷题”的传统模式，将真实问题情境融入复习课堂，在巩固基础的同时同步提升学生的知识迁移与问题解决能力。

活动最后，马升国主任对合肥市教研室近期发布的‌智慧课堂优质课‌相关文件进行了全面解读。他结合学校化学学科此前在智慧课堂教学上的探索经验，逐条梳理了文件中关于智慧课堂优质课的参评标准、数字化教学工具应用、学情大数据精准分析、教学评一体化建设等核心要求，明确了后续教研组的重点工作方向，鼓励全组教师以本次教研为起点，在日常教学中持续探索AI与智慧工具和化学课堂的深度融合，将核心素养的培养真正落实到每一节常规课堂中。

本次化学组集体教研，既是一次课堂教学经验的深度交流，也为后续高三复习与全学期学科教学理清了思路。合肥四中化学组全体教师将以此次教研为契机，凝聚集体智慧，在教学实践中不断打磨课堂、优化方法，持续推动化学学科教学质量稳步提升。